Herzen sezieren mit der Klasse 8.3
Die Klasse 8.3 hat im Biologieunterricht Schweine- und Hühnerherzen seziert und einige praktische Erfahrungen zum Aufbau von Herzen gemacht
Neue, smarte Sensoren für den Naturwissenschaften
Der Fachbereich hat neue Sensoren erhalten. Diese können jetzt von den Lehrkräften problemlos im Unterricht eingesetzt werden für spannende Experimente.
Der Wald und die Klimakonferenz – Aufruf der 7. Klasse zur Nachhaltigkeit
Die Klasse 7.4. hat sich im Unterricht mit der Abholzung von Wäldern und der Klimakonferenz in Glasgow beschäftigt
Unser erstes Experiment in Physik
Die 7.2 lernt im Physikunterricht bei Herrn Wendt Masse und Volumen kennen.
Exkursion des WPU-Kurses Biologie im Tierpark
Um die Sichtweise auf die Tierhaltung, die Tiere und deren Verhalten erweitern zu können, besuchte der WPU-Kurs der 10. Klasse mit Frau Laumer den Tierpark.
“NATürlich Ausbildung! Schülerinnen erkunden naturwissenschaftliche Ausbildungsberufe”
Schnupperseminare für Schülerinnen in naturwissenschaftlichen Berufen - Jetzt anmelden für den Sommer!
Exkursion in den Spreewald
Der Biologie Leistungskurs von Frau Laumer erkundet den Spreewald.
Ein Rover wird zur Schlange
Schlafen, Essen, Langeweile, jeder kennt es während Corona. Doch wir nicht. Wir, der WPU Informatik Kurs Klasse 10, haben Anfang des 2. Halbjahres endlich mit der lang ersehnten Java-Programmierung angefangen. Um das Rover-Szenario weiterzuentwickeln, nutzen wir Greenfoot als Programm. Am Anfang haben wir, natürlich wie immer, erstmal die Basics gelernt. Doch mittlerweile lernen wir immer mehr und finden immer mehr Gefallen an der Programmierung. Wir erledigen unsere Aufgaben vor allen Dingen im Informatikunterricht, doch einige von uns arbeiten sogar auch in ihrer Freizeit daran weiter. Manche haben sogar angefangen selber Spiele wie Snake nachzuprogrammieren und zwar nicht nur mit einfachen Methoden oder einfachen Variablen sondern nutzen auch komplexere Strukturen der Objektorientierung (Konstruktionen usw.). Mittlerweile sind wir schon in richtige Sphären des Programmierens eingetaucht und sind nicht mehr nur beim Verschieben von Bauklötzen in Scratch.
Kurz gesagt, wir haben Spaß, haben einen entspannten & coolen Lehrer, Herrn Sobosczyk, und freuen uns auf die Abwechslung in der Corona-Zeit. Die Frage ist eigentlich, was wollen wir mehr? Naja, außer ein Ende der Pandemie natürlich.
Der WPU 10 Informatik-Kurs (sobo)
Keine Schülerexperimente? – Kein Problem!
Als Ersatz für das Experimentieren im MINT-Unterricht bietet die University of Colorado seit vielen Jahren eine große Auswahl an Simulationsexperimenten an.
Erklärvideo im Biologieunterricht
Im Biologieunterricht haben wir uns ausführlich mit Viren und der Immunabwehr beschäftigt. Dazu haben wir haben wir spannende informative Videos erstellt.
Digitale Videoanalyse im Physikunterricht
Mit der digitalen Videoanalyse ist es den Schülern der 9. Klasse möglich, im Physikunterricht verschiedene Bewegungen zu analysieren.
Drachenbau – Enrichment NaWi in der 5.1
Am 9. November 2020 begannen wir bei Frau Ilmer mit Enrichment NaWi. Wir beschäftigten uns zunächst mit dem Thema Luft.
In den ersten Blöcken fertigten wir ein Plakat zu dem Thema an. Das Plakat sollte kreativ sein und von den wichtigsten Informationen der Luft handeln. Es hat sehr viel Spaß gemacht.
In den danach folgenden Stunden schrieben wir eine Anleitung für unseren eigenen Drachen und fertigten dazu eine Skizze an. Es war sehr spannend und wir hatten viele Freiheiten.
Als wir damit fertig waren, fingen wir an, unsere Drachen zu bauen. Mit dem Endergebnis waren alle mehr als zufrieden.
Zwei Blöcke später ließen wir die Drachen auf der Freifläche neben der Brücke steigen.
Die Klasse 5.1
Erste-Hilfe-Kurs in der 5.2
Erste Hilfe kann im Ernstfall Leben retten. Die 5.2 lernte im Erste-Hilfe-Kurs mit den Johannitern, wie man im Notfall richtig und schnell handeln kann.
CHEMKIDS – Haus-Experimente
Du möchtest auch zu Hause experimentieren? Dann ist das Projekt CHEMKIDS genau das Richtige für dich! Du kannst noch bis zum 30. November 2020 teilnehmen.
Offener Brief an die Schulsenatorin
Das Kollegium des Otto-Nagel-Gymnasiums setzt sich für die Einführung des Pflichtfaches Informatik in den Berliner Schule ein.