Um die Motivation der Schüler am Laufen zu halten, erhielten die Schüler der 5.2 den Auftrag, sich beim häuslichen Sportunterricht zu filmen oder zu fotografieren. Als Arbeitsergebnis ist nun ein kleines Video entstanden, dass zumindest das Gefühl gibt, gemeinschaftlich Sport betrieben zu haben.
Sport frei!
Ein Schüler der 7.1 berichtet im Rahmen des Deutschunterrichts über seine Erlebnisse im Homeschooling.
Zum Abschluss des Homeschoolings vor den Osterferien, hier ein paar poetische Ostergrüße aus dem Englischunterricht der 10.1 bei Frau Thiele.
Am 5. März fuhr unsere Klasse 7.2 nach Potsdam in das Barberini Museum, um die großartige Ausstellung „Monet.Orte“ zu besichtigen.
Diese Jahr haben wieder alle Schüler der Klassenstufen 7-10 erfolgreich am Geographie-Wettbewerb Diercke-Wissen teilgenommen.
¡Qué rico! Die Klasse 10.4 hat voller Enthusiamus kulinarische Höchstleistungen vollbracht.
Wir freuen uns, dass die "Pubertätsflüsterin" auch dieses Jahr wieder zu uns ans Otto-Nagel-Gymnasium gekommen ist.
Am 20. Februar war unsere Klasse 5.2 im Forschungszentrum für naturwissenschaftliche Grundlagenforschung, Desy in Zeuthen, im Schülerlabor "physik.begreifen".
Lyrik haben wir erwartet, was wir stattdessen bekommen haben war ein Einblick in eine gesamte literarische Bandbreite.
Die Klasse 7.1 nahm sich an zwei kalten Februartagen vor, den Schulhof und das anliegende Biesdorfer Viertel von Müll zu befreien.
Vor kurzem lasen wir im Englisch-Enrichment-Unterricht „Barker's World” von Rosemary Hellyer-Jones - unser allererstes Buch auf Englisch.
Die Geschichte der Power Girls vom Kennenlernen, Training bis zum verdienten Sieg auf der Benefizveranstaltung Show Your Talent.
Im Deutschunterricht beschäftigte sich die Klasse 5.2 eine Zeit lang mit dem Thema „Märchen“.
Wir lernten die verschiedenen Märchenmerkmale kennen und entdeckten, wie ein Märchen entsteht.
Wusstet ihr zum Beispiel, dass „Aschenputtel“ weltweit das älteste Märchen sein dürfte und dass es davon über 400 Varianten gibt?
Mit Hilfe einer Märchenbastelmaschine kombinierten wir verschiedene Helden, Gegner, magische Helfer, Schauplätze und Aufgaben miteinander. Nach diesen Angaben verfasste jeder Schüler der Klasse sein eigenes Märchen. So entstanden 33 kunterbunte Erzählungen. In Gruppen wurden die Besten herausgesucht und in einen Theatertext umgeschrieben.
Das Vorbereiten und Vorführen des Theaterstückes war ein unvergessliches Erlebnis: Katrin, der Wolf, wurde mit Blitzen attackiert; Felix, dem Teufel, ging es schlecht, weil er einen Trank mit Zauberkraut getrunken hatte; Pauline als der dumme Mann und Marie R., der Hengst, machten sich auf die Suche nach dem Schatz; Anja, der Teufel, verlor sein magisches Schwert; Marie W. als Mädchen und Lena als Kater wollten sich den Schlüssel von dem Räuber zurück holen; Evelyn, die Koboldin, schenkte Riese Malte ihren Zauberstab; Sofi als Ella fand neue Freunde; Luna, die Gerda spielte, stellte sich als Hexe heraus…
Doch wie alle wissen wird am Ende der meisten Märchen doch wieder gut, denn „wenn sie nicht gestorben sind, dann leben sie noch heute.“ Und so war es in unseren Märchen auch.
Danke, liebe Frau Lösche, für märchenhafte Deutschstunden! So macht das Lernen Spaß!
Evelyn S., Klasse 5.2
Mit aufgefallenen Kostümen, überraschend modernem Humor, Selbstironie und überspitzten Darstellungen überzeugte uns, 50 Schüler der Musikkurse Q1 und Q3, die Operette "Die Perlen der Kleopatra".
Ja, die gab es bei uns im Treppenhaus so kurz vor Weihnachten.
