Mathematik

Zie­le unse­res Mathe­ma­tik­un­ter­richts
Der Mathe­ma­tik­un­ter­richt am Otto-Nagel-Gym­na­si­um för­dert grund­le­gen­de Fähig­kei­ten und Fer­tig­kei­ten, um natur­wis­sen­schaft­li­che, tech­ni­sche, sozia­le und kul­tu­rel­le Phä­no­me­ne mit­hil­fe der Mathe­ma­tik zu ver­ste­hen und zu beur­tei­len. Gleich­zei­tig ler­nen unse­re Schü­le­rin­nen und Schü­ler, die Mathe­ma­tik als ein eigen­stän­di­ges, geord­ne­tes Sys­tem mit eige­ner Spra­che, Sym­bo­lik und Dar­stel­lungs­for­men ken­nen, um die­se zur Lösung mathe­ma­ti­scher sowie all­tags­na­her Fra­ge­stel­lun­gen anzu­wen­den.
Beson­de­re Auf­merk­sam­keit schen­ken wir der Ent­wick­lung eines krea­ti­ven und selbst­stän­di­gen pro­blem­lö­sen­den Den­kens als Bestand­teil einer fun­dier­ten mathe­ma­tisch-natur­wis­sen­schaft­li­chen Ausbildung.

Ange­bo­te im Rah­men unse­res Schul­pro­fils
Die ab Klas­se 5 exis­tie­ren­den Schnell­ler­ner-Züge zeich­nen sich auch im Fach Mathe­ma­tik durch ein erhöh­tes Lern­tem­po aus.

Ergän­zend zum Regel­un­ter­richt bie­ten wir jähr­lich abwechs­lungs­rei­che Enrich­ment-Kur­se an, in denen mathe­ma­tisch-natur­wis­sen­schaft­li­che The­men pro­jekt­ar­tig und fächer­über­grei­fend bear­bei­tet wer­den. Auch die För­de­rung des Schach­spiels ist hier seit Jah­ren fest eta­bliert, was wir zum Anlass neh­men, an einer stu­fen­wei­sen Imple­men­tie­rung von Schach als Unter­richts­fach zu arbei­ten.
Der not­wen­di­ge Stun­den­pool für das Kurs­an­ge­bot wird der­zeit durch eine geziel­te Reduk­ti­on der Stun­den­ta­fel erbracht.

Schü­le­rin­nen und Schü­ler des 9. Jahr­gangs kön­nen den Wahl­pflicht­un­ter­richt Mathe­ma­tik bele­gen, in dem auf Basis eines eige­nen Cur­ri­cu­lums zusätz­li­che und ver­tie­fen­de Inhal­te (z. B. Logik, Zah­len­fol­gen) sowie nütz­li­che metho­di­sche Fähig­kei­ten mit Blick auf die Ober­stu­fe ver­mit­telt werden.

Beson­ders begab­ten Schü­le­rin­nen und Schü­lern – momen­tan der Jahr­gän­ge 9 und 10 — ermög­li­chen wir über ein Dreh­tür­mo­dell im Rah­men von LemaS (Leis­tung macht Schu­le), ihren (mathe­ma­ti­schen) Inter­es­sen, Nei­gun­gen oder Pro­jek­ten geziel­ter nachzugehen.

In der Sekun­dar­stu­fe II wer­den regel­mä­ßig Grund- und Leis­tungs­kur­se ange­bo­ten. Dar­über hin­aus steht allen Ober­schü­lern ein fakul­ta­ti­ver Zusatz­kurs offen, der das The­ma „Dif­fe­ren­ti­al­glei­chun­gen deu­ten, auf­stel­len und lösen” im Fokus hat.

Moder­ne Lern­um­ge­bung
Um unse­re Schü­le­rin­nen und Schü­ler ziel­ge­rich­tet auf die Zukunft vor­zu­be­rei­ten, för­dern wir am Otto-Nagel-Gym­na­si­um gezielt Medi­en­kom­pe­tenz. Unser Medi­en­kon­zept ver­bin­det digi­ta­le Anwen­dun­gen (z.B. Geo­ge­bra, Bet­ter­marks) mit klas­si­schen Werk­zeu­gen wie Lehr­bü­chern, Taschen­rech­nern und Formelsammlungen.

Als Aus­bil­dungs­schu­le legt das Otto-Nagel-Gym­na­si­um Wert auf die regel­mä­ßi­ge Zusam­men­ar­beit mit Lehr­amts­stu­die­ren­den und Refe­ren­da­rin­nen und Refe­ren­da­ren. So flie­ßen aktu­el­le Impul­se der Didak­tik in den Unter­richt ein und sor­gen für einen pra­xis­na­hen, leben­di­gen Mathematikunterricht.

Frank Schil­ler
Fach­lei­ter Mathematik