Aktuelle Position: 

Leistungskurse

Jede/​r Oberstufenschüler/​in wählt zwei Leis­tungs­kur­se. Die­se Kur­se wer­den mit fünf Wochen­stun­den pro Woche unter­rich­tet und ent­hal­ten zwei Klau­su­ren pro Semes­ter. Die erreich­ten Leis­tun­gen wer­den bei der Berech­nung der Abitur­no­te dop­pelt gewich­tet

Euch wer­den fol­gen­de Zusatz­kur­se angeboten:

Biologie 

War­um funk­tio­niert Leben eigent­lich so erstaun­lich gut — und manch­mal eben auch nicht?. 

Im Bio­lo­gie­un­ter­richt der Sekun­dar­stu­fe II gehen wir die­sen Fra­gen wis­sen­schaft­lich auf den Grund: von Mole­kü­len bis zu Öko­sys­te­men, vom Ner­ven­si­gnal bis zur Evo­lu­ti­on. Wer Bio­lo­gie wählt, lernt prä­zi­se zu den­ken, kom­ple­xe Sys­te­me zu ver­ste­hen und fun­diert zu urtei­len – Kom­pe­ten­zen, die weit über das Klas­sen­zim­mer hin­aus­rei­chen. Und ja: Es wird expe­ri­men­tiert, ana­ly­siert, dis­ku­tiert und eben nicht nur aus­wen­dig gelernt.
Leis­tungs­kurs Biologie 
  • - Tie­fe, Kom­ple­xi­tät, Wissenschaft — 
  • - für alle, die genau wis­sen wol­len, war­um etwas so ist -
Der Leis­tungs­kurs Bio­lo­gie ist für alle, die es genau­er wis­sen wol­len – und bereit sind, sich inten­siv mit kom­ple­xen Fra­ge­stel­lun­gen auseinanderzusetzen.
  • Du ver­stehst zen­tra­le bio­lo­gi­sche Kon­zep­te wie Stoff­wech­sel, Gene­tik, Öko­lo­gie und Evolution.
  • Du arbei­test theo­rie­ge­lei­tet und expe­ri­men­tell auf erhöh­tem Niveau.
  • Du ana­ly­sierst bio­lo­gi­sche Pro­zes­se in ihrer gan­zen Tie­fe: mole­ku­lar, zel­lu­lär, orga­nis­misch und ökologisch.
  • Du argu­men­tierst wis­sen­schaft­lich prä­zi­se, bewer­test Daten kri­tisch und reflek­tierst Chan­cen und Gren­zen bio­lo­gi­scher Erkenntnisse.
Kurz gesagt: Der LK-Bio ist die rich­ti­ge Wahl für alle mit Inter­es­se an Medi­zin, Bio­wis­sen­schaf­ten, Psy­cho­lo­gie, Umwelt- oder Lebens­wis­sen­schaf­ten. Und für die­je­ni­gen, die wis­sen wol­len, war­um „Das ist halt so“ kei­ne Erklä­rung ist.
Fach­in­hal­te nach Semes­tern (gekürzt ent­spre­chend dem RLP Ber­lin Sek II): 
  • Q1 – Stoff­wech­sel und Infor­ma­ti­ons­ver­ar­bei­tung auf zel­lu­lä­rer Ebe­ne (Zell­auf­bau und Bio­mem­bra­nen, Enzy­me, Stoff- und Ener­gie­um­wand­lung (ATP, Zell­at­mung), Ner­ven­zel­len, Akti­ons­po­ten­zi­al, Synapsen) 
  • Q2 – Lebe­we­sen in ihrer Umwelt (Foto­syn­the­se: Grund­la­ge allen Lebens, Wech­sel­wir­kung in Öko­sys­te­men, Popu­la­ti­ons­ent­wick­lung, Bio­di­ver­si­tät, Nachhaltigkeit)
  • Q3 – Mole­ku­lar­ge­ne­ti­sche Grund­la­gen des Lebens (DNA, Gene, Pro­te­in­bio­syn­the­se, Muta­tio­nen und ihre Fol­gen, Gen­tech­nik: Mög­lich­kei­ten, Risi­ken, Ethik)
  • Q4 – Viel­falt und Ent­wick­lung des Lebens (Evo­lu­ti­on als Erklä­rungs­mo­dell, Art­bil­dung, Anpas­sung, Selek­ti­on, Bio­di­ver­si­tät, Ver­wandt­schaft und Stammbäume)
Grund­la­ge aller Inhal­te ist der Rah­men­lehr­plan Bio­lo­gie der Sekun­dar­stu­fe II Berlin: 

Du hast noch Fra­gen? Komm gern im Fach­be­reich Bio­lo­gie vor­bei oder sprich uns direkt an!

In den vier Semes­tern der gym­na­sia­len Ober­stu­fe wirst du im Fach Che­mie wirk­lich ver­ste­hen, wie unse­re Welt auf kleins­ter Ebe­ne funk­tio­niert und wie die­se Kennt­nis­se auf gro­ße gesell­schaft­lich rele­van­te Fra­gen wir­ken – von Ener­gie und Mate­ria­li­en bis zu Gesund­heit und Umwelt.

Q1: Struk­tur und Stof­fe: Im ers­ten Semes­ter tauchst du ein in die Welt der Mole­kü­le und Makromoleküle:

  • Du erforschst Pro­te­ine als Bau­stei­ne des Lebens – wie sie auf­ge­baut sind, wie sie funk­tio­nie­ren, und war­um sie zen­tral für leben­de Sys­te­me sind.
  • Du beschäf­tigst dich mit Kunst­stof­fen: ihren Eigen­schaf­ten, Anwen­dun­gen – und Her­aus­for­de­run­gen für Umwelt und Nachhaltigkeit. 

Q2: Reak­tio­nen und Ener­gie: Im zwei­ten Semes­ter ste­hen Reak­tio­nen und deren Dyna­mik im Mittelpunkt:

  • Du ver­stehst che­mi­sche Ther­mo­dy­na­mik, also wie Ener­gie in Reak­tio­nen genutzt und umge­setzt wird.
  • Du lernst, wie schnell Reak­tio­nen ablau­fen und wie Kata­ly­sa­to­ren die­se beeinflussen.
  • Du begreifst das che­mi­sche Gleich­ge­wicht – ein zen­tra­les Kon­zept für vie­le Pro­zes­se in Tech­nik, Umwelt und Lebewesen. 
Q3: Reak­ti­ons­prin­zi­pi­en und Ver­hal­ten: Im drit­ten Semes­ter beschäf­tigst du dich mit Reak­ti­ons­prin­zi­pi­en und Stoffverhalten:
  • Du unter­suchst Säu­re-Base-Reak­tio­nen und wie sie unse­re Lebens­welt prägen.
  • Du erforschst Indi­ka­tor­farb­stof­fe und wie Chemiker*innen pH-Ver­än­de­run­gen sicht­bar machen.
  • Du ver­tiefst Redox­re­ak­tio­nen, die hin­ter vie­len tech­ni­schen und bio­lo­gi­schen Pro­zes­sen ste­hen – etwa Ener­gie­ge­win­nung in Bat­te­rien oder Stoffwechselvorgänge. 
Q4: Ener­gie und Elek­tro­che­mie: Im letz­ten Semes­ter ver­knüpfst du che­mi­sches Wis­sen mit elek­tri­scher Energie:
  • Du beginnst zu ver­ste­hen, wie elek­tro­che­mi­sche Zel­len funk­tio­nie­ren – vom klas­si­schen Dani­ell-Ele­ment bis zur moder­nen Batterie.
  • Du ent­deckst, wie che­mi­sche Pro­zes­se in prak­ti­sche Anwen­dun­gen wie Akkus, Brenn­stoff­zel­len und Kor­ro­si­on über­führt werden. 
Im Fach Che­mie ent­wi­ckelst du nicht nur Fach­wis­sen, son­dern auch Kom­pe­ten­zen, die dich befähigen:
  • sys­te­ma­tisch zu denken,
  • expe­ri­men­tell zu arbeiten,
  • Ergeb­nis­se zu ana­ly­sie­ren und kri­tisch zu bewerten,
  • kom­ple­xe Sach­ver­hal­te klar zu kommunizieren,
  • ver­ant­wor­tungs­be­wusst über Chan­cen, Risi­ken und Nach­hal­tig­keit nachzudenken.
Die­se über­fach­li­chen Kom­pe­ten­zen sind zen­tral für Stu­di­um, Beruf und mün­di­ge Teil­ha­be an der Gesell­schaft. In der Ober­stu­fe bekommst du nicht nur Fak­ten, son­dern ein Ver­ständ­nis, das dich befä­higt, selbst­stän­dig zu den­ken, zu for­schen und Lösun­gen zu ent­wi­ckeln – eine ech­te Vor­be­rei­tung auf Stu­di­um, Beruf und span­nen­de Fra­ge­stel­lun­gen unse­rer Zeit. 
FAZIT: Wenn du schon immer wis­sen woll­test, war­um „Kon­zen­tra­ti­on“ nicht nur ein Mind­set ist: Wäh­le Che­mie! Soll­ten Fra­gen offen geblie­ben sein, sprich uns ein­fach an! 
Ver­bind­li­che Grund­la­ge ist der Rah­men­lehr­plan Che­mie Sek II Berlin:

Mehr als Lesen — Den­ken. Dis­ku­tie­ren. Durchblicken.

Was wür­dest du sagen? Beein­flusst Den­ken unse­re Spra­che oder Spra­che unser Den­ken? Und was genau hat das mit der Wirk­lich­keit zu tun? Du willst wis­sen, wie Spra­che wirkt? War­um sie mani­pu­liert, ver­bin­det oder auch spal­tet? Wel­che Grün­de gibt es für gelin­gen­de oder miss­lin­gen­de Kommunikation?

Im Deutsch-Leis­tungs­kurs gehst du genau die­sen Fra­gen nach. Wir ana­ly­sie­ren, inter­pre­tie­ren, dis­ku­tie­ren und hinterfragen.

Dar­über hin­aus war­ten die unter­schied­lichs­ten Tex­te aller Gat­tun­gen aus ver­schie­de­nen Lite­ra­tur­epo­chen auf dich: Von rebel­li­schen Stür­mern und Drän­gern bis zu moder­nen Stim­men unse­rer Zeit. Gemein­sam ent­de­cken wir, was Lite­ra­tur über Men­schen, Gesell­schaf­ten und Ideen erzählt.

Im Deutsch-LK bringst du dei­ne Gedan­ken auf den Punkt, schärfst den Blick für das Wich­ti­ge, durch­schaust Zusam­men­hän­ge, stärkst dei­ne Argu­men­ta­ti­on und trai­nierst dein Ausdrucksvermögen.

Du wirst zu einer elo­quen­te­ren Per­sön­lich­keit und über­zeugst auch in den ande­ren Fächern mit dei­nem Stil und dei­nen text­ana­ly­ti­schen Fähigkeiten.

Wenn ihr Eng­lisch als Leis­tungs­kurs wählt, soll­tet ihr Inter­es­se haben an eng­lisch­spra­chi­gen Tex­ten unter­schied­li­cher Art (z. B. lite­ra­ri­schen Tex­ten, Sach­tex­ten, Reden und Medi­en­bei­trä­gen), gesell­schaft­li­chen, kul­tu­rel­len und poli­ti­schen Fra­ge­stel­lun­gen, ins­be­son­de­re mit Bezug auf die USA und Groß­bri­tan­ni­en, der genau­en Ana­ly­se von Tex­ten sowie dem regel­mä­ßi­gen Schrei­ben län­ge­rer zusam­men­hän­gen­der Tex­te auf Englisch.

Ver­bind­li­che Kurs­halb­jah­re und Themen:

  • 1. Kurs­halb­jahr – Indi­vi­du­um und Gesell­schaft: Aims and ambi­ti­ons (Schwer­punkt: gesell­schaft­li­che Ent­wick­lun­gen in den USA)
  • 2. Kurs­halb­jahr – Natio­na­le und kul­tu­rel­le Iden­ti­tät: Nati­ons bet­ween tra­di­ti­on and chan­ge (Schwer­punkt: Groß­bri­tan­ni­en als Bezugskultur)
  • 3. Kurs­halb­jahr – Eine Welt – glo­ba­le Fra­gen: Sci­ence and tech­no­lo­gy – visi­ons of the future
  • 4. Kurs­halb­jahr – Her­aus­for­de­run­gen der Gegen­wart: The impact of the media on society

Wäh­le den Kurs, der die Welt erklärt!

Wer Lust hat, die gro­ßen Fra­gen unse­rer Zeit wirk­lich zu ver­ste­hen, fin­det im Geo­gra­fie-
Leis­tungs­kurs den per­fek­ten Platz. Der Rah­men­lehr­plan für die Sekun­dar­stu­fe II in Berlin/​Brandenburg bil­det dafür die Grund­la­ge. Er ver­bin­det natur­wis­sen­schaft­li­che Per­spek­ti­ven mit gesell­schaft­li­chen Her­aus­for­de­run­gen und macht deut­lich, wie eng unser Leben mit glo­ba­len Pro­zes­sen ver­bun­den ist.

Was genau erwar­tet dich?

Du beschäf­tigst dich mit fol­gen­den vier Semesterthemen:

  • Stadt­ent­wick­lung und Raum­ord­nung – War­um wach­sen Städ­te, wie ver­än­dern sie sich, und wie gestal­tet man lebens­wer­te urba­ne Räume
  • Euro­päi­sche Raum­struk­tu­ren im Wan­del – Wel­che Land­schafts­räu­me, Raum­struk­tu­ren und wirt­schaft­li­chen Orga­ni­sa­tio­nen prä­gen Euro­pa und wie ver­än­dern sie sich?
  • Ent­wick­lungs­län­der im Wan­del – Wie kann man die Län­der unse­rer Erde klas­si­fi­zie­ren und durch wel­che sozio­öko­no­mi­schen Pro­zes­se wer­den sie beeinflusst?
  • Glo­ba­li­sie­rung und Welt­wirt­schaft – Wie ent­ste­hen glo­ba­le Netz­wer­ke, wer pro­fi­tiert, wer ver­liert, und wel­che Rol­le spielt Nachhaltigkeit?

Was macht den LK beson­ders?
Der Leis­tungs­kurs geht über rei­nes Fak­ten­wis­sen hin­aus. Du lernst, kom­ple­xe Zusam­men­hän­ge zu ana­ly­sie­ren, Kar­ten und Sta­tis­ti­ken aus­zu­wer­ten und eige­ne Posi­tio­nen zu ent­wi­ckeln. Der Rah­men­lehr­plan legt gro­ßen Wert auf räum­li­ches Den­ken,
Pro­blem­lö­se­kom­pe­tenz und kri­ti­sche Urteils­fä­hig­keit – Fähig­kei­ten, die in Stu­di­um und Beruf enorm gefragt sind. Übri­gens fin­den auch regel­mä­ßi­ge Exkur­sio­nen in und um Ber­lin statt!

Für wen eig­net sich der Kurs?
Für alle, die neu­gie­rig sind, ger­ne Zusam­men­hän­ge ver­ste­hen, aktu­el­le Ent­wick­lun­gen ver­fol­gen und Lust haben, die Welt aus ver­schie­de­nen Blick­win­keln zu betrach­ten. Ob du spä­ter in Rich­tung Umwelt­wis­sen­schaf­ten, Poli­tik, Wirt­schaft, Stadt­pla­nung oder Medi­en gehen möch­test – Geo­gra­fie bie­tet dir ein brei­tes Fundament.

War­um du im Leis­tungs­kurs Geschich­te genau rich­tig bist, …

  • weil du wis­sen willst, war­um die Welt so gewor­den ist, wie sie ist.
  • weil du his­to­ri­sche Per­sön­lich­kei­ten und ein­fa­che Leu­te ken­nen­ler­nen willst — zwi­schen Frei­heit, Zwang, Mut und Angst.
  • weil du ler­nen willst, klug zu argu­men­tie­ren, Quel­len zu ent­schlüs­seln und kri­ti­scher zu den­ken, damit dich die Welt heu­te nicht mehr überfordert.
  • weil Ber­lin ein Ort ist, an dem an jeder Ecke Geschich­te steckt. Bahn frei für span­nen­de Exkur­sio­nen und inter­es­san­te Zeitzeugengespräche.
  • weil du viel­fäl­tig inter­es­siert bist und vie­le Inhal­te ler­nen möch­test, von grie­chi­scher und römi­scher Anti­ke über Mit­tel­al­ter bis hin zur Auf­klä­rung, dem Zeit­al­ter der Revo­lu­tio­nen und dem dun­kels­ten Kapi­tel der deut­schen Geschich­te, bevor du dich mit den Gescheh­nis­sen der letz­ten 70 Jah­re auseinandersetzt.


Im LK wirst du zum Men­schen, der ver­steht. Der dis­ku­tie­ren kann. Der denkt. Der sei­ne Zukunft bewusst gestal­tet. Der Demo­kra­tie lebt.

Und mal ehr­lich: Geschich­te ist das span­nends­te Real-Life-Adven­ture, das du je erle­ben wirst.

Die Digi­ta­li­sie­rung prägt unser Leben im begin­nen­den 21. Jahr­hun­dert und das Fach Infor­ma­tik stellt hier­für die Grund­la­gen bereit.
Der Infor­ma­tik­un­ter­richt der Sekun­dar­stu­fe II führt in das wis­sen­schaft­li­che Den­ken des Fachs ein. Dabei haben infor­ma­ti­sche Model­lie­rungs­pro­zes­se einen hohen Stel­len­wert. Wir nut­zen die­se, um Mini­wel­ten in Daten­ban­ken oder Soft­ware zu imple­men­tie­ren. Im Leis­tungs­kurs beschäf­ti­gen wir uns auch mit theo­re­ti­schen Grund­la­gen der Infor­ma­tik und der Rechnerarchitektur. 
Der Leis­tungs­kurs Infor­ma­tik ist für alle, die sich für die sys­te­ma­ti­sche Kon­struk­ti­on von Sys­te­men für die digi­ta­le Welt interessieren.
Du ver­stehst theo­re­ti­sche Grund­la­gen der Infor­ma­tik, der Rech­ner­ar­chi­tek­tur und des infor­ma­tisch Machbaren.
Du arbei­test mit dem infor­ma­ti­schen Model­lie­rungs­pro­zess von der Ana­ly­se über den Ent­wurf zur Imple­men­tie­rung des Sys­tems. Du bewer­test Model­le kri­tisch nach infor­ma­ti­schen Kriterien.
Kurz gesagt: Der LK-Infor­ma­tik ist die rich­ti­ge Wahl für alle mit Inter­es­se an Infor­ma­tik, den Inge­nieurs­wis­sen­schaf­ten, der nume­ri­schen Mathe­ma­tik und dem Daten­wis­sen­schaft­ler, einem neu­en Beruf des 21. Jahrhunderts.
Fach­in­hal­te nach Semes­tern (gekürzt ent­spre­chend dem RLP Ber­lin Sek II): 
  • Q1, Q2 — Daten­ban­ken und Softwareentwicklung
  • Q3 — Grund­la­gen der Infor­ma­tik und Vertiefungsgebiet
  • Q4 — Softwareprojekt
Du hast noch Fra­gen? Komm gern im Fach­be­reich Infor­ma­tik vor­bei oder sprich uns direkt an!
“Das Kunst­werk ist eine ima­gi­nä­re Insel, die rings von Wirk­lich­keit umbran­det ist.“ (José Orte­ga Y Gasset)
Du möch­test auch dei­ne Kom­fort­zo­ne ver­las­sen und Kunst als Leis­tungs­kurs wäh­len? Dann kom­me mit auf die Insel, die für Krea­ti­ve und Neu­gie­ri­ge fol­gen­de Aben­teu­er bereithält:
Im 1. Semes­ter dreht sich alles um Foto­gra­fie und/​oder Film. Gute Bil­der sind mehr als ein gutes Han­dy und ein paar Klicks. Es braucht ein geschul­tes Auge und das Auge braucht Übung. Aus der Wirk­lich­keit, die wir mit den Bil­dern fest­hal­ten, schaf­fen wir ganz im Sin­ne von Orte­ga y Gas­set eine eige­ne neue Rea­li­tät und somit unse­re Insel, auf der wir die kom­men­den Semes­ter ver­brin­gen wer­den. Ein offe­ner Blick und Mut für Unge­wöhn­li­ches hel­fen uns dabei.
Im 2. Semes­ter wird die Insel besie­delt — es geht um Archi­tek­tur! Wir gehen zunächst von unse­ren eige­nen Bedürf­nis­sen aus und wer­fen dann einen Blick auf die Her­aus­for­de­run­gen der heu­ti­gen Zeit. Wie müs­sen wir bau­en in Zei­ten von Woh­nungs­man­gel und Kli­ma­wan­del? Wir unter­su­chen Archi­tek­tur als gestal­te­ten Lebens­raum und ent­wer­fen Häu­ser, Wege und Orte des Zusam­men­kom­mens nicht nur auf Mil­li­me­ter­pa­pier, son­dern auch aus Ton, Archi­tek­tur­pap­pe oder mit dem 3D-Drucker. 
Im 3. Semes­ter erkun­den wir die Land­schaf­ten der Insel. Schwer­punk­te sind Male­rei, Zeich­nung und plas­ti­sches Gestal­ten. Wir unter­su­chen Bild­räu­me und expe­ri­men­tie­ren mit klas­si­schen und zeit­ge­nös­si­schen Aus­drucks­for­men. Zwi­schen Gegen­ständ­lich­keit und Abs­trak­ti­on, Idee und Umset­zung ent­wi­ckeln wir eige­ne künst­le­ri­sche Posi­tio­nen. Wir wer­den uns durch Dschun­gel kämp­fen und auf Ber­ge klet­tern, aber dafür auch Land­schaf­ten ent­de­cken, die ihr vor­her nie gese­hen habt! 
Im 4. Semes­ter bli­cken wir schließ­lich über den Hori­zont hin­aus. Die Insel wird zum Aus­gangs­punkt für zeit­ge­nös­si­sche Kunst, Instal­la­tio­nen und kon­zep­tu­el­les Arbei­ten. Kunst tritt in Dia­log mit Gesell­schaft, Poli­tik und Iden­ti­tät. Am Ende steht die Fähig­keit, Kunst zu den­ken, zu gestal­ten und zu hin­ter­fra­gen und eine selbst gestal­te­te Aus­stel­lung. Und nicht zuletzt viel­leicht die Lust, nach der Schu­le wei­te­re Inseln zu entdecken… 
Kunst ist nichts für Feiglinge.

Mathe­ma­tik – eine Spra­che, die über­all gilt!

Sind Sie neu­gie­rig, wel­che Regeln sich hin­ter den Ände­rungs­ra­ten bei Wachs­tums­pro­zes­sen in Natur und Gesell­schaft ver­ber­gen, wie sich Gewinn oder Ver­lust beim Kar­ten­spiel Poker vor­her­sa­gen las­sen oder inwie­fern Kol­li­sio­nen sich bewe­gen­der Flug­zeu­ge bzw. U‑Boote durch Rech­nun­gen ver­meid­bar sind?

Haben Sie Freu­de dar­an, Struk­tu­ren, inter­es­san­te Denk­mus­ter bzw. nütz­li­che Zusam­men­hän­ge in der Mathe­ma­tik zu erkun­den oder rea­le Pro­zes­se mit „mathe­ma­ti­schen Bord­mit­teln“ modell­haft zu beschreiben?

Reizt es Sie, anhand aus­ge­wähl­ter Fra­ge­stel­lun­gen Ihre Fähig­kei­ten im mathe­ma­ti­schen Argu­men­tie­ren, Pro­blem­lö­sen oder im prä­zi­sen, struk­tu­rier­ten Dar­stel­len weiterzuentwickeln?

Im Leis­tungs­fach Mathe­ma­tik erwar­tet Sie genau das!

Wer­den Sie Teil eines Kur­ses, der gemein­sam Freu­de dar­an hat, Her­aus­for­de­run­gen zu meis­tern und die Sie umge­ben­de Welt mit ande­ren Augen zu sehen.

Das erwar­tet Sie in den Kurshalbjahren:

  • Ana­ly­sis — die Welt der Funk­tio­nen tief­grün­di­ger ver­ste­hen (Q1, Q2, Q4),
  • Sto­chas­tik – mit dem Zufall muss man rech­nen: All­täg­li­che Situa­tio­nen und Pro­zes­se mit Metho­den der Wahr­schein­lich­keits­rech­nung und Sta­tis­tik struk­tu­riert beschrei­ben und vor­her­sa­gen (Q2, Q4),
  • Ana­ly­ti­sche Geo­me­trie – unse­re (räum­li­che, anschau­li­che) Welt mit den Metho­den der Vek­tor­rech­nung umfas­sen­der, aber auch abs­trak­ter beschrei­ben (Q3).


Vie­le Fach­dis­zi­pli­nen ver­spre­chen, sie wür­den hel­fen, die Welt zu erklä­ren. Mög­li­cher­wei­se — jedoch … ist das ohne ein grund­le­gen­des Ver­ständ­nis von Mathe­ma­tik realistisch?

Wir ver­spre­chen: Sie ent­wi­ckeln nicht nur ihr logi­sches Den­ken wei­ter, son­dern ler­nen zudem, wie man kom­ple­xe­re Fra­ge­stel­lun­gen struk­tu­riert angeht und cle­ve­re Lösungs­we­ge fin­det. Dabei wer­den Sie immer prä­zi­ser und siche­rer im Umgang mit mathe­ma­ti­schen Ver­fah­ren, Fach­be­grif­fen und Symbolen.

Und … wir sind ehr­lich — ohne Fleiß kei­nen Preis. Aber viel­leicht ahnen Sie auch, wie span­nend, inter­es­sant und unter­hal­tend Mathe­ma­tik sein kann. Machen Sie aus dem Muss ein Ver­gnü­gen, indem Sie sich schritt­wei­se zu einem/​r in die Mathe­ma­tik „Ein­ge­weih­ten“ entwickeln.

Las­sen Sie sich begeis­tern und ent­de­cken Sie, was in Ihnen steckt!

Poli­tik betrifft uns alle – und im Leis­tungs­kurs Poli­tik­wis­sen­schaft lernst du, sie zu ver­ste­hen und aktiv mitzugestalten!

Du ana­ly­sierst aktu­el­le Debat­ten, hin­ter­fragst gesell­schaft­li­che Ent­wick­lun­gen und ent­wi­ckelst eige­ne Stand­punk­te zu The­men wie Demo­kra­tie, Men­schen­rech­te, Wirt­schaft und inter­na­tio­na­ler Poli­tik.
Hier bist du Phi­lo­soph und über­legst, wie man am bes­ten regiert.
Hier bist du Ermitt­ler und deckst Demo­kra­tie­fein­de und Lob­by­is­ten auf.
Hier bist du Wis­sen­schaft­ler, der gesell­schaft­li­che Trends erforscht und poli­ti­sche Ent­wick­lun­gen pro­gnos­ti­ziert.
Hier bist du Diplo­mat und ver­han­delst zwi­schen unter­schied­li­chen Inter­es­sen und suchst Kom­pro­mis­se.
Hier bist du Jurist, der Geset­ze, Rech­te und poli­ti­sche Ent­schei­dun­gen kri­tisch prüft.
Hier bist du Demons­trant, der die Welt gerech­ter und nach­hal­ti­ger gestal­ten will.

Du lernst, kom­ple­xe Zusam­men­hän­ge zu durch­schau­en, im All­tag zu erken­nen und über­zeu­gend zu argu­men­tie­ren. Wer neu­gie­rig ist, mit­re­den möch­te und die Welt ein Stück bes­ser ver­ste­hen will, ist hier genau richtig!

¡Abre puer­tas – mit dem Leis­tungs­kurs Spanisch!

Spa­nisch ist mehr als eine Spra­che – es ist der Schlüs­sel zu einer gan­zen Welt. Im Leis­tungs­kurs Spa­nisch lernst du nicht nur Gram­ma­tik und Voka­beln, son­dern tauchst tief in die Kul­tur Spa­ni­ens und Latein­ame­ri­kas ein. Unse­re The­men sind aktu­ell, span­nend und praxisnah:

  • Frei­wil­li­gen­dienst im spa­nisch­spra­chi­gen Aus­land – dein Sprung­brett nach dem Abitur
  • Kolo­ni­al­ge­schich­te und ihre Fol­gen – ver­ste­he die Ver­gan­gen­heit, um die Gegen­wart zu begreifen
  • Medi­en und Jugend­kul­tur – wie ticken Spa­ni­en und Latein­ame­ri­ka heute
  • Tou­ris­mus und Nach­hal­tig­keit – Chan­cen und Her­aus­for­de­run­gen für die Zukunft
  • Poli­ti­sche Debat­ten – dis­ku­tie­re kon­tro­ver­se The­men auf Spanisch


Mit Rol­len­spie­len, Dis­kus­sio­nen und krea­ti­ven Pro­jek­ten ent­wi­ckelst du nicht nur Sprach­kom­pe­tenz, son­dern auch Selbst­be­wusst­sein im ech­ten Gespräch. Du lernst, wie du dich sicher im All­tag bewegst – ob auf Rei­sen, im Stu­di­um oder im Beruf.
Und das Bes­te: Spa­nisch ist in Ber­lin über­all! In Cafés, auf Märk­ten, in der Kul­tur – die Stadt ist vol­ler Men­schen aus Spa­ni­en und Latein­ame­ri­ka. Dei­ne Sprach­kennt­nis­se kannst du direkt vor der Haus­tür anwen­den, neue Kon­tak­te knüp­fen und die Viel­falt Ber­lins erleben.

Das High­light: Unse­re exklu­si­ve Stu­di­en­fahrt nach Spa­ni­en! Hier setzt du dein Wis­sen in der Pra­xis um – beim Erkun­den his­to­ri­scher Städ­te, im Gespräch mit Ein­hei­mi­schen und beim Ein­tau­chen in den spa­ni­schen Alltag.

Am Ende hast du nicht nur dein Abitur, son­dern eine Welt­spra­che sicher im Gepäck – und damit Zugang zu neu­en Län­dern, Kul­tu­ren und Chancen.

Spa­nisch LK – dein Ticket in die Welt. ¿Te apuntas?

Der Leis­tungs­kurs Wirt­schaft bie­tet einen leben­di­gen Ein­blick in die zen­tra­len Fra­gen unse­res wirt­schaft­li­chen Zusammenlebens.

Zunächst steht die Grün­dung eines Unter­neh­mens im Zen­trum: von der Stand­ort­wahl über das Mar­ke­ting­kon­zept bis hin zur pas­sen­den Rechts­form.
Danach rückt der Arbeit­neh­mer ins Blick­feld. Ent­loh­nung, Beschäf­ti­gung, Arbeits­recht, Arbeit­neh­mer­rech­te, Tarif­au­to­no­mie und betrieb­li­che Mit­be­stim­mung wer­den dabei fun­diert und anschau­lich behan­delt.
Auch die Sozia­le Markt­wirt­schaft und die Rol­le des Sozi­al­staats wer­den kri­tisch hin­ter­fragt. Wie regu­liert der Staat die Wirt­schaft? Wor­an lässt sich wirt­schaft­li­ches Wachs­tum mes­sen – und ist ste­ti­ges Wachs­tum über­haupt noch zeit­ge­mäß?
Zum Schluss fol­gen Kon­junk­tur- und Leit­zins­po­li­tik sowie Aspek­te der Fis­kal­po­li­tik: Wie begeg­nen Staa­ten Schul­den­kri­sen, und wel­che glo­ba­len Ver­flech­tun­gen prä­gen die­se Entwicklungen?

Der Leis­tungs­kurs Wirt­schaft macht wirt­schaft­li­che Zusam­men­hän­ge ver­ständ­lich und lädt dazu ein, kri­tisch und neu­gie­rig weiterzudenken.

zuletzt aktua­li­siert: 26. Janu­ar 2026; ver­ant­wort­lich: St. Tietz und Fach- bzw. Fach­be­reichs­lei­tun­gen der Fächer