VOM ONG-DREHTÜR-KURS ZUR AUSZEICHNUNG: WAS BEGABUNGSFÖRDERUNG LEISTEN KANN
Unsere Schülerin Elisa (Klasse 6) wurde beim Schreibwettbewerb THEO ausgezeichnet – mit einer englischsprachigen Geschichte, die im ONG-Drehtür-Kurs „Kreatives Schreiben“ entstanden ist.
Elisa ist Teil unseres Begabungsprogramms ONG-Drehtür /ONG+. Sie ist eine von aktuell sieben Schülerinnen und Schüler, die einmal pro Woche den Regelunterricht durch einen ONG-Drehtür-Kurs gezielt ersetzen – in ihrem Fall durch kreatives Schreiben. Den verpassten Stoff arbeitet sie eigenständig und problemlos nach. Andere nutzen die ONG-Drehtür zusätzlich für weitere Angebote, zum Beispiel Chinesisch.
Ergänzend erhalten die Schülerinnen und Schüler über ONG+ gezielt Zeit für ihre individuelle Entwicklung: für Wettbewerbe, Projekte, außerschulisches Engagement oder Formate wie die Digitale Drehtür.
Der entscheidende Punkt aus bildungspolitischer Perspektive:
Wir nutzen vorhandene gesetzliche Möglichkeiten zur Begabungsförderung bewusst und entwickeln sie weiter, indem wir individuelle Förderung, Coaching und projektorientiertes Arbeiten miteinander verbinden. Mit dem ONG+/ONG-Drehtür Programm setzen wir die Spielräume der Berliner Grundschulverordnung systematisch um und bauen auf bewährte Praxis auf: Drehtür-Modelle, Enrichment-Angebote und Interessengemeinschaften.
Was dafür nötig ist, ist weniger neue Theorie, sondern vor allem:
➡️Mut zur Entscheidung in der Klassenkonferenz: die Auswahl erfolgt durch die unterrichtenden Lehrkräfte, die Begabungen differenziert einschätzen und auch die notwendige Selbstorganisation im Blick haben.
➡️Vertrauen in die Fähigkeiten der Schülerinnen und Schüler
➡️Enge Abstimmung mit den Eltern durch feste Ansprechpartner und Elternabende
➡️Individuelles Coaching und Begleitung: eine Lehrkraft steht einmal pro Woche als Coach zur Verfügung
Die Auswahl der Schülerinnen und Schüler wird gemeinsam von den unterrichtenden Lehrkräften im Rahmen der Klassenkonferenz getroffen, die in der Gesamtschau einen differenzierten Blick auf unterschiedliche Begabungsprofile haben. Dabei wird auch berücksichtigt, ob die nötige Selbstorganisation bereits vorhanden ist.
Die Rückmeldungen der Schülerinnen und Schüler sind eindeutig: Sie erleben, dass ihnen etwas zugetraut wird. Die Wirkung zeigt sich deutlich: hohe Motivation, Eigeninitiative und echte Selbstwirksamkeit.
Elisas Erfolg ist deshalb mehr als eine Einzelleistung. Er zeigt, was möglich ist, wenn Schule ihre vorhandenen Handlungsspielräume tatsächlich nutzt.
