…sondern Ausdruck eines Bildungsverständnisses, das fordert, fördert und Verantwortung stärkt.
Als Schulleiterin eines werte- und leistungsorientierten, sozial engagierten Berliner Gymnasiums Otto-Nagel-Gymnasium bin ich überzeugt: Jedes Kind hat das Recht, entsprechend seiner Potenziale zu lernen und sich zu entwickeln. Dafür braucht es Lernbedingungen, die den individuellen Bedürfnissen gerecht werden.
1. Potenzialentfaltung in individuellen Lernumgebungen
Gemeinsames Lernen bietet wertvolle Chancen, insbesondere für das soziale Miteinander. Doch nicht jedes Kind lernt unter denselben Bedingungen am besten. Unsere Schülerinnen und Schüler berichten nach dem Wechsel von der Grundschule auf unser Gymnasium immer wieder, wie dankbar sie sind, gefordert zu werden, konzentriert und in Ruhe arbeiten zu können und in einem Umfeld zu lernen, in dem Leistungsstreben willkommen ist.
2. Leistung als Recht, nicht als Makel
Leistungsstarke Kinder haben ebenso ein Recht darauf, gefordert zu werden und sich mit Gleichgesinnten kognitiv weiterzuentwickeln. Soziales Lernen über unterschiedliche Leistungsstände hinweg ist wertvoll. Daraus folgt jedoch nicht, dass alle Kinder auch beim kognitiven Lernen dieselben Bedingungen benötigen.
3. Unterschiedliche Bildungswege ermöglichen Entwicklung
In Berlin wird politisch das gemeinsame Lernen über die gesamte Schulzeit, wie es die Gemeinschaftsschule ermöglicht, besonders betont. Doch ist dieser Bildungsweg für alle Kinder gleichermaßen passend?
Der Übergang von der Grundschule auf das Gymnasium in Jahrgang 5 oder 7 eröffnet Kindern die Chance, in einem leistungsorientierten Umfeld zu lernen, das ihren Potenzialen entspricht. Auch der Einwand, Gymnasien entzögen den Grund- und Oberschulen ihre leistungsstärksten Kinder, greift zu kurz: Leistungsspitzen sind keine feste Größe. Sie bilden sich immer wieder neu. Unterschiedliche Bildungswege können deshalb Entwicklungschancen schaffen, statt sie zu begrenzen.
4. Leistung verpflichtet
Wer die Chance erhält, eine hochwertige Bildung zu erfahren, trägt auch Verantwortung für die Gesellschaft. Für mich gehören Leistungsorientierung, demokratische Werte und soziales Engagement untrennbar zusammen. Bildung soll junge Menschen befähigen, ihre Fähigkeiten nicht nur für sich selbst, sondern auch für das Gemeinwohl einzusetzen.
Deshalb braucht Berlin Gymnasien, die Leistung ermöglichen, Potenziale fördern und gesellschaftliche Verantwortung leben.
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D. Wolfram-Gagel
