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Spanischunterricht zum Leben erweckt: Ein Restaurantbesuch voller Überraschungen

En el restau­rante

Unse­re drit­te Klas­sen­ar­beit im Fach Spa­nisch wur­de durch eine Pro­jekt­ar­beit ersetzt, die wir in Grup­pen als Restau­rant-Sze­ne gestal­ten durf­ten. Da wir uns zuletzt mit dem The­ma „Los ali­ment­os“ (über­setzt: „Die Lebens­mit­tel“) beschäf­tigt haben, bestand unse­re Auf­ga­be dar­in, eine Spei­se­kar­te mit spa­ni­schen Gerich­ten zu erstel­len und anspre­chend zu gestalten. 

Anschlie­ßend soll­ten wir uns eine pas­sen­de Sze­ne in einem Restau­rant aus­den­ken und die­se zum Abschluss spie­le­risch prä­sen­tie­ren. Doch die­se Restau­rant­be­su­che waren alles ande­re als gewöhn­lich oder gar lang­wei­lig — sie waren geprägt von uner­war­te­ten Pro­ble­men, Miss­ver­ständ­nis­sen und jeder Men­ge Span­nung. Von harm­lo­sen Rie­sen-Spin­nen, die sich auf unse­rem Essen nie­der­lie­ßen, bis hin zu star­ken All­er­gie­aus­brü­chen bei lecke­ren Fisch­kro­ket­ten war alles dabei. Gleich­zei­tig hat­te jede Sze­ne ihren eige­nen Humor. 

Ins­ge­samt hat die Pro­jekt­ar­beit sehr viel Spaß gemacht. Wir hat­ten die Mög­lich­keit, unse­rer Krea­ti­vi­tät frei­en Lauf las­sen und unse­re Ideen und Emo­tio­nen auf leben­di­ge Art und Wei­se auszudrücken.

Vie­len Dank an Frau Nie­hoff für die­se tol­le Idee und deren Umsetzung!

von Ana­bel­le, Maja, Emi­lia, Paul (8.4)