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Mitose in Bewegung: Unsere Klasse dreht Stop-Motion-Videos

Unse­re Klas­se, die 10.4, hat bei Frau Wie­chers im Bio­lo­gie­un­ter­richt zum The­ma „Gene­tik“ einen Stop-Moti­on-Film über die Mitose erstellt. Das Ziel war es, den Ablauf der Mitose genau­er zu unter­su­chen, ins­be­son­de­re den Auf­bau und die ver­schie­de­nen Pha­sen. Die Mitose ist ein Pro­zess der Zell­tei­lung, bei dem eine Zel­le zwei iden­ti­sche Toch­ter­zel­len bildet.

Als Ers­tes haben wir ein Arbeits­blatt, das wir „Sto­ry­board“ genannt haben, von unse­rer Lehr­kraft bekom­men, auf dem wir auf­zeich­nen konn­ten, wie wir den Vor­gang der Mitose dar­stel­len wol­len, sodass wir die genaue­ren Pro­zes­se und Über­gän­ge pla­nen konn­ten, damit das Video flüs­si­ger wirkt.

Nach den Über­le­gun­gen zu den Mate­ria­li­en, die wir ver­wen­den woll­ten, haben wir mit der App „Stop Moti­on Stu­dio“ auf dem Smart­phone gear­bei­tet, da man dort die Fotos auf­neh­men, bear­bei­ten und schnei­den konn­te, was die Arbeit sehr ver­ein­facht hatte.

Bei der Auf­nah­me hat­ten wir uns, so gut wie es ging, an das „Sto­ry­board“ gehal­ten, jedoch muss­ten wir meis­tens noch ein paar Schrit­te hin­zu­ge­füg­ten, um das Video flüs­si­ger aus­se­hen zu las­sen. Beim Schnitt muss­ten die meis­ten nicht viel machen, da die Fotos mit dem Tele­fon auf einem Sta­tiv sehr gut auf­ge­nom­men wer­den konnten.

Bei die­sem Pro­jekt haben wir unser zuvor gelern­tes Wis­sen über die Mitose ver­tie­fen kön­nen, was uns allen das Ver­ste­hen der Mitose erleich­tert hat. Eben­falls konn­ten wir die Team­fä­hig­keit stär­ken, da man sich mit den Ande­ren aus­tau­schen und abspre­chen muss­te, wie die nächs­ten Schrit­te sein sollten.

Im End­ef­fekt hat uns allen das Pro­jekt sehr gut gefal­len, da wir in die­sem Pro­jekt viel gelernt haben, weil es eine prak­ti­sche Auf­ga­be war, was uns per­sön­lich immer beim Ver­ständ­nis bestimm­ter The­men hilft und wir gleich­zei­tig Spaß hatten.

Frau Wie­chers und die Klas­se 10.4